La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Sandra Ordoñez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa las causas y obtiene conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas como en la Cuenca del Mar caribe y el Sudeste Asiático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Revisar las causas y obtener conclusiones sobre la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo nivel de comprensión e indisciplina.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)
- Saludo y revisión de la clase anterior.
- Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático".
- Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las causas de la concentración de la actividad colonizadora en estas regiones? ¿Qué conclusiones podemos obtener de esto?"
Desarrollo: (30 minutos)
- Formación de grupos de trabajo (5 personas por grupo).
- Entrega de material de lectura y documentos históricos relacionados con el tema.
- Lectura y análisis en grupo de los materiales.
- Discusión en grupo sobre las causas de la concentración de la actividad colonizadora y las conclusiones obtenidas.
- Registro de las ideas principales en un mapa conceptual o cuadro sinóptico.
Cierre: (10 minutos)
- Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.
- Reflexión sobre las causas y consecuencias de la actividad colonizadora en ambas regiones.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)
- Repaso de la sesión anterior.
- Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos mejorar el nivel de comprensión y disminuir la indisciplina en el aula?"
Desarr