"La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Plan de clase

Planeación de clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país.

Objetivo PDA: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a abordar: Actitudes socioemocionales negativas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante y registro de actitudes y conductas de los alumnos durante las sesiones.


2. Producto final: Un ensayo escrito en el que los alumnos reflexionen sobre la influencia de los elementos de las culturas indígenas en la cohesión política de nuestro país.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos de las culturas indígenas persistieron en la época colonial.


• Reflexión inicial sobre las actitudes socioemocionales negativas y cómo pueden afectar el aprendizaje.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una breve lectura sobre la influencia de las culturas indígenas en la cohesión política.


• Cada grupo deberá identificar y discutir los elementos de las culturas indígenas presentes en la época colonial.


• Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una breve discusión en grupo sobre las conclusiones presentadas por los grupos.


• Reflexión sobre las actitudes socioemocionales negativas y cómo pu