Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Artes
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de comprensión lectora de los alumnos y las alumnas

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Introducción a la problemática de la falta de comprensión lectora y su relación con las manifestaciones artísticas.


3. Dialogar sobre la importancia de la lectura en la formación de identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

1. Lectura de un texto relacionado con el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Realización de una actividad de comprensión lectora para fortalecer el desarrollo de habilidades de lectura.


3. Conversar sobre la lectura y su relación con el tema central de la clase.

Cierre:

1. Reflexión sobre la importancia de la lectura en la formación de identidades personales y colectivas.


2. Presentación de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes estilos artísticos y seleccionar uno para trabajar en la siguiente clase.

Sesión 2:
Inicio:

1. Revisión de la tarea: cada estudiante deberá compartir la investigación realizada sobre un estilo artístico.


2. Dialogar sobre las características de cada estilo