Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Olga Garza
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión


Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Asignatura: Artes.


Grado: Secundaria 2º.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo (PDA): Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realización de una dinámica de integración para fomentar la inclusión y el trabajo en equipo.


Desarrollo:



  1. Introducción al tema de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  2. Presentación de diferentes ejemplos de estos sistemas, como el lenguaje de señas, pictogramas, braille, entre otros.

  3. Explicación de cómo estos sistemas pueden ser utilizados creativamente en el ámbito artístico.

  4. Lectura y análisis de textos relacionados con el tema para trabajar la comprensión lectora de manera interdisciplinar.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la inclusión social.

  2. Tarea: Investigar y ejemplificar diferentes formas de comunicación utilizadas por personas con discapacidad.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso del objetivo de la clase an