Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Título de la planeación: "Comunicando a través de la escritura: Reconociendo espacios, alineación y direccionalidad"

Objetivo de aprendizaje: Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los estudiantes reconocen el valor que tiene el uso de la buena escritura para comunicarnos con los demás.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (15 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: "Vamos a aprender sobre la escritura colectiva y cómo podemos comunicarnos eficientemente a través de ella".
   
   
   • Realizar una breve conversación sobre la importancia de la escritura en la comunicación.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los estudiantes diferentes textos escritos con errores de alineación y espacios.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que identifiquen los errores y los corrijan mentalmente.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una hoja con un texto corto escrito con errores de alineación y espacios.
   
   
   • Explicar que deben trabajar en equipo para corregir el texto, asegurándose de que los espacios y la alineación sean correctos.
   
   
   • Los estudiantes deben discutir y llegar a un consenso sobre las correcciones necesarias.
   
   
   • Una vez que hayan corregido el texto, deben reescribirlo en una hoja nueva.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta su texto corregido con la c