Lectura compartida en voz alta - Los animales y su relación con la naturaleza.

Rosa Elvia Lopez
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta - Los animales y su relación con la naturaleza.


PDA: Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)



  • Presentar el tema de los animales y su relación con la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que conocen y su importancia para el ecosistema.

  • Leer en voz alta un cuento relacionado con los animales y la naturaleza.

  • Discutir el cuento y destacar los valores que se pueden aprender de él.

  • Seleccionar otros textos relacionados con el tema para las siguientes sesiones.


Sesión 2: Lectura compartida en voz alta (45 minutos)



  • Presentar los textos seleccionados para la sesión.

  • Leer en voz alta un poema o canción relacionado con los animales y la naturaleza.

  • Realizar una ronda de lectura en la que cada alumno lee en voz alta un fragmento del texto.

  • Comentar y analizar el texto leído, resaltando aspectos como la rima, la estructura y el mensaje.

  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar a los animales y preservar la naturaleza.


Sesión 3: Investigación y elaboración de notas informativas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos la tarea de investigar sobre un animal en peligro de extinción y su relación con la naturaleza.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.

  • Guiar y orientar a los alumnos en la búsqueda de información relevante.

  • Cada alumno ela