Lectura compartida en voz alta - Los animales y su relación con la naturaleza.
Rosa Elvia Lopez
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Lectura compartida en voz alta - Los animales y su relación con la naturaleza.
PDA: Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)
- Presentar el tema de los animales y su relación con la naturaleza.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que conocen y su importancia para el ecosistema.
- Leer en voz alta un cuento relacionado con los animales y la naturaleza.
- Discutir el cuento y destacar los valores que se pueden aprender de él.
- Seleccionar otros textos relacionados con el tema para las siguientes sesiones.
Sesión 2: Lectura compartida en voz alta (45 minutos)
- Presentar los textos seleccionados para la sesión.
- Leer en voz alta un poema o canción relacionado con los animales y la naturaleza.
- Realizar una ronda de lectura en la que cada alumno lee en voz alta un fragmento del texto.
- Comentar y analizar el texto leído, resaltando aspectos como la rima, la estructura y el mensaje.
- Reflexionar sobre la importancia de cuidar a los animales y preservar la naturaleza.
Sesión 3: Investigación y elaboración de notas informativas (45 minutos)
- Presentar a los alumnos la tarea de investigar sobre un animal en peligro de extinción y su relación con la naturaleza.
- Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.
- Guiar y orientar a los alumnos en la búsqueda de información relevante.
- Cada alumno ela