Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º en la asignatura de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no conocen cómo elaborar un texto o una narración.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Planteamiento del problema: "La dificultad de elaborar textos o narraciones".


• Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Actividad 2: Lectura de textos cortos que muestren la diversidad de lenguas en diferentes culturas.


• Actividad 3: Explicación de las características de un texto narrativo y su estructura básica.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes lenguas.


• Tarea: Investigar y preparar una breve presentación sobre la importancia de mantener viva una lengua minoritaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos.


• Recapitulación de la importancia de mantener viva una lengua minoritaria.

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