Introducción al tema y motivación

Dulce Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Realizar experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de pérdida de interés del alumno cuando la asignatura le resulta difícil.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y motivación (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

  • Explicar el objetivo de la clase: realizar experimentos aprovechando la energía del sol.

  • Realizar una actividad de motivación en la cual los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre energía solar y sustentabilidad.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (15 minutos)



  • Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre la energía solar y la convección, explicando el concepto y ejemplos prácticos.

  • Proporcionar fuentes de información confiables (libros, páginas web, videos, etc.) para que los alumnos realicen la investigación.

  • Organizar una lluvia de ideas para recopilar la información investigada por los alumnos.


Sesión 3: Experimentación con energía solar (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes experimentos en los que se aproveche la energía del sol (por ejemplo, construir un horno solar o una lámpara solar).

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un experimento específico para realizar.

  • Proporcionar los materiales