Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los conceptos de representaciones cartográficas y ubicación en mapas.


• Discusión en grupo: ¿Por qué es importante conocer y ubicar nuestra localidad en mapas?


• Actividad: Observar y analizar mapas de la localidad y del país para identificar su posición.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos utilizar esta información para contribuir en la preservación de los ecosistemas?

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de ecosistemas y su importancia como sustento de la vida.


• Actividad en grupos: Investigar sobre los ecosistemas presentes en la localidad y su función.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo.


• Reflexión en grupo: ¿Qué acciones podemos tomar para cuidar y preservar los ecosistemas de nuestra localidad?

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en grupos: Identificar y analizar los principales problemas ambientales que afectan a los ecosistemas de la localidad.


• Discusión en grupo: ¿Cómo podemos contribuir en la resolución de estos problemas?


• Actividad en grupos: Elaborar un plan de acc