Explorando nuestras emociones y necesidades

Yanela Brito
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: "Nuestros sentimientos y emociones: Comunicándonos en comunidad"


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Explorando nuestras emociones y necesidades (45 minutos)



  1. Calentamiento (10 minutos)



  • Realizar una breve actividad de relajación y respiración profunda para establecer un ambiente tranquilo y propicio para el aprendizaje.



  1. Presentación del proyecto (10 minutos)



  • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente y a compartir sus propias experiencias y conocimientos.



  1. Actividad de expresión oral (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes emociones y necesidades escritas.

  • Pedir a los alumnos que elijan una tarjeta y la expresen oralmente, compartiendo una experiencia personal relacionada con esa emoción o necesidad.



  1. Creación de un mural de emociones y necesidades (10 minutos)



  • Distribuir papel y materiales de dibujo a los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que dibujen y pinten una representación visual de una emoción o necesidad que hayan expresado oralmente.

  • Invitar a los alumnos a pegar sus dibujos en un mural que estará expuesto en el aula.


Sesión 2: Comunicándonos en diferentes lenguajes (45 minutos)



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)



  • Realizar una breve revisión d