Exploración de colecciones

Cesar Flores
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de colecciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos construirán colecciones y las compararán utilizando distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando diferentes tipos de colecciones, como por ejemplo, juguetes, frutas, lápices, etc.

  2. Solicitar a los alumnos que en parejas o pequeños grupos, elijan uno de los tipos de colecciones mostrados y construyan una colección utilizando objetos de su entorno.

  3. Una vez que hayan construido sus colecciones, pedirles que compartan con el resto de la clase, explicando cuántos elementos tiene su colección.

  4. Realizar una actividad de comparación entre diferentes colecciones. Por ejemplo, mostrar dos colecciones y preguntar a los alumnos cuál tiene más elementos y cuál tiene menos. Pedirles que justifiquen su respuesta utilizando diferentes estrategias, como contar los elementos uno por uno o agruparlos en grupos de cinco.


Sesión 2: Conteo de colecciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos contarán colecciones no mayores a 10 elementos.


Actividades:



  1. Revisar con los alumnos el concepto de conteo y contar en voz alta del 1 al 10.

  2. Mostrar diferentes colecciones con elementos no mayores a 10 (por ejemplo, 5 lápices, 8 botones, etc.) y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.

  3. Realizar actividades de conteo con objetos concretos, donde los alumnos deban contar colecciones no mayores a 10 utilizando sus propios dedos o puntos en un papel.

  4. Utilizar actividades lúdicas como juegos de mesa o tarjetas con colecciones para que los alumnos practiquen el conteo de colecciones.


Sesión 3: Comparación de colecciones
Durac