Explorando los números del 1 al 5

Camila Baez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título de la Planificación: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1: Explorando los números del 1 al 5

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Saludo y presentación de la temática del día: Los números del 1 al 5.
- Preguntas guía: ¿Alguna vez han contado objetos? ¿Qué objetos han contado?

Exploración (10 minutos)
- Invitar a los niños a buscar objetos en el aula y contarlos en voz alta.
- Registrar en una lista los objetos y la cantidad de cada uno.

Construcción de conocimiento (20 minutos)
- Leer un cuento relacionado con los números del 1 al 5.
- Realizar preguntas para reflexionar sobre el cuento y los números.
- Mostrar imágenes de objetos y pedir a los niños que cuenten cuántos hay.

Aplicación (10 minutos)
- Dar a cada niño una hoja con dibujos de objetos para que los cuenten y escriban la cantidad correspondiente.
- Observar y apoyar a los niños mientras realizan la actividad.

Sesión 2: Explorando los números del 6 al 10

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Retomar la temática del día anterior y recordar los números del 1 al 5.

Exploración (10 minutos)
- Invitar a los niños a buscar objetos en el aula y contarlos en voz alta, pero esta vez hasta el número 10.
- Registrar en una lista los objetos y la cantidad de cada uno.