Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo: Recrear elementos de la naturaleza que le despiertan asombro mediante formas, colores, sonidos, movimientos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no conocen el lenguaje de las señas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: El uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.


2. Generación de ideas: Los alumnos compartirán elementos de la naturaleza que les despierten asombro.


3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos o pinturas utilizando colores y formas para expresar los elementos de la naturaleza que les asombran.


4. Reflexión: Los alumnos compartirán sus trabajos y explicarán cómo lograron expresar su asombro a través del arte.

Sesión 2:

1. Introducción al lenguaje de las señas: Explicación del significado y la importancia del lenguaje de las señas para la comunicación inclusiva.


2. Actividad práctica: Los alumnos aprenderán algunas señas básicas y practicarán su uso en pareja.


3. Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias al aprender y utilizar el lenguaje de las señas.

Sesión 3:

1. Lectura y escritura: Los alumnos leerán un cuento que aborde el tema de la inclusión y la importancia de la comunicación inclusiva.


2. Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un párrafo sobre cómo se sintieron al leer el cuento y cómo creen que se podría promover la inclusión en su comunidad.