Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de escritura.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Comprender la estructura y características de los textos instructivos.

Actividades:

1. Presentación del tema: La importancia de los textos instructivos en nuestra vida diaria. Ejemplos y situaciones en las que se utilizan.


2. Lectura y análisis de diferentes textos instructivos: juegos de mesa, recetas de cocina, instrucciones para armar un juguete, etc.


3. Identificación de las características de los textos instructivos: verbos en infinitivo o imperativo, términos secuenciales, uso de imágenes o ilustraciones, entre otros.


4. Ejercicios de práctica: Elaboración de instrucciones para juegos sencillos, utilizando verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.


5. Reflexión final: Importancia de seguir instrucciones adecuadas para lograr un objetivo.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Aplicar la comprensión de los textos instructivos en la producción de instrucciones propias.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar las características de los textos instructivos.


2. Discusión en grupo sobre situaciones en las cuales se necesita escribir instrucciones para realizar actividades escolares o juegos.


3. Selección de una actividad escolar o juego para trabajar en grupo.


4. Elaboración de un borr