Estudio de los números

karla flores
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo: A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos, los alumnos de 5º grado de primaria deberán ordenar, leer, escribir e identificar regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Hay alumnos que no logran leer e identificar la numeración.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema "Estudio de los números" y explicar que en esta unidad se trabajarán las habilidades de ordenar, leer, escribir e identificar regularidades en números naturales.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y a resolver problemas relacionados con los números.


Actividad 2: Exploración de la numeración (15 minutos)



  • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos deberán identificar y ordenar diferentes números naturales de hasta nueve cifras en diferentes contextos.

  • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números escritos y pedirles que las ordenen de menor a mayor o de mayor a menor, según las instrucciones dadas.


Actividad 3: Lectura y escritura de números (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes números escritos y pedirles que los lean en voz alta.

  • Luego, pedirles que escriban en sus cuadernos los números dictados por el docente.

  • Repetir esta actividad varias veces, utilizando diferentes números y aumentando la dificultad gradualmente.


Actividad 4: Identificación de regularidades (5 minutos)



  • Realizar una breve reflexión con los alumnos sobre las regularidades que han observado en los números trabajados.

  • Guiar una discusión en la que los alum