Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Citlali Vargas
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la planeación: "Satisfaciendo las necesidades básicas: espacios para todos"
Objetivo de la planeación:
- Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes (físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas) y relacionarlas con el ejercicio de sus derechos.
- Compartir experiencias sobre cómo estas necesidades son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de las personas.
- Formulación del problema central: "Falta de espacios para satisfacer las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes".
- Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.
- Investigación en línea sobre situaciones actuales en las que no se respetan los derechos de los niños para satisfacer sus necesidades básicas debido a la falta de espacio.
Sesión 2:
- Revisión y discusión en grupos sobre los hallazgos de la investigación.
- Análisis de casos específicos de niños y niñas que se encuentran en situaciones de falta de espacio.
- Identificación de los derechos humanos que se ven afectados en estas situaciones.
- Planteamiento de posibles soluciones y acciones para enfrentar el problema.
- Presentación de las propuestas de solución por parte de cada grupo.
Sesión 3:
- Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas.
- Debate sobre las ventajas y desventajas de cada propuesta.
- Elaboración de un plan de acción conjunto para dar respuesta a la falta de e