Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

LAURA ALCANTARA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Retroalimentación de la clase anterior.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Introducción a las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.

    • Análisis de ejemplos de manifestaciones culturales en inglés.

    • Ejercicios prácticos de interpretación de roles en inglés.


    Sesión 2:



    • Repaso de las manifestaciones culturales en inglés.

    • Introducción a la comunicación asertiva en inglés.

    • Práctica de situaciones de comunicación asertiva en inglés a través de juegos de roles.

    • Retroalimentación y corrección de errores.


    Sesión 3:



    • Revisión de las reglas ortográficas y de acentuación en inglés.

    • Ejercicios prácticos de aplicación de las reglas ortográficas y de acentuación en inglés.

    • Práctica de juegos de roles en inglés que incorporen el uso correcto de las reglas ortográficas y de acentuación.


    Sesión 4:



    • Continuación de la práctica de juegos de roles en inglés.

    • Uso de la escritura como herramienta de comunicación asertiva en inglés.

    • Desarrollo de actividades de escritura relacionadas con las manifestaciones culturales en inglés.


    Sesión 5:



    • Presentación de los proyectos de escritura realizados por los estudiantes.

    • Reflexión final sobre el tema de las manifest