Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Karina Larrea
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Problemas económicos y socioemocionales
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los sentimientos y cómo influyen en nuestras decisiones.
- Actividad: Crear un mural con diferentes sentimientos y ejemplos de situaciones en las que podrían influir en la toma de decisiones.
- Reflexión grupal: ¿Qué importancia tienen los sentimientos en nuestras vidas?
Sesión 2:
- Revisión de la actividad anterior y debate sobre los sentimientos y su impacto en las decisiones.
- Introducción del tema de los problemas económicos y socioemocionales y su relación con los sentimientos.
- Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre un problema económico o socioemocional y cómo afecta a las personas.
- Presentación de los resultados de la investigación y reflexión grupal sobre la influencia de los sentimientos en la forma en que abordamos estos problemas.
Sesión 3:
- Retomar el tema de los sentimientos y su construcción a partir de ideas y experiencias.
- Actividad: Realizar una actividad de análisis de casos donde se presenten diferentes situaciones en las que los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones asertivas.
- Reflexión grupal: ¿Qué podemos aprender de estas situaciones? ¿Cómo podemos to