Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: La falta de adquisición de los aprendizajes esperados para consolidar el conteo verbal en la resolución de problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno".


• Actividad inicial: Observar diversos objetos en el aula y contar cuántos hay de cada uno.


• Indagación: ¿Para qué necesitamos contar objetos en nuestro entorno?


• Actividad principal: Juego de contar objetos en el aula y registrar los resultados.


• Reflexión: ¿Cómo nos ayudó contar los objetos en el juego?

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Indagación: ¿Cómo podemos contar objetos en diferentes contextos socioculturales?


• Actividad principal: Salida al patio o a un parque cercano. Contar objetos encontrados en el entorno.


• Reflexión: ¿Qué diferencias encontramos al contar objetos en el aula y en el entorno exterior?

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Indagación: ¿Cómo podemos utilizar el conteo verbal para resolver problemas?


• Actividad principal: Presentación de situaciones problemáticas donde se requiera contar objetos para encontrar soluciones.


• Reflexión: ¿Cómo nos ayudó el conteo verbal en la resolución de los problemas planteados?

Sesión 4:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Indagación: ¿Cómo podemos utilizar el conteo verbal en situaciones