Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las producciones gráficas y su importancia en la comunicación social.

• Inicio: Presentación de imágenes de diferentes producciones gráficas (carteles, postales, invitaciones, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.


• Desarrollo:
  
  
  1. Explicar la importancia de las producciones gráficas en la comunicación con otras personas y en la comunidad.
  
  
  2. Mostrar ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios (niños, adultos, ancianos) y preguntar a los alumnos a quiénes creen que van dirigidas.
  
  
  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o escriban una producción gráfica dirigida a un destinatario específico (por ejemplo, una invitación para un amigo o familiar).
  
  
  
  


• Cierre: Compartir en grupo las producciones gráficas realizadas y comentar sobre la importancia de dirigirse a diferentes destinatarios.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Comunicación a través de producciones gráficas en la comunidad.

• Inicio: Recordar a los alumnos la importancia de las producciones gráficas para establecer vínculos sociales.


• Desarrollo:
  
  
  1. Invitar a los alumnos a observar diferentes producciones gráficas presentes en el entorno escolar o comunitario (carteles, señalizaciones, etc.).
  
  
  2. Realizar una salida a la comunidad para identificar producciones gráficas en diferentes espacios (parques, tiendas, centros comunitarios, etc.).
  
  
  3. Realizar un registro fotográfico de las producciones gráficas encontradas