Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Verónica
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las propiedades de los materiales y unidades de medida


Objetivo: Reconocer al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud, así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación a través de preguntas como "¿Qué es la masa?", "¿Cómo se mide la longitud?".

  2. Desarrollo: Investigación por parte de los alumnos sobre las unidades de medida de masa y longitud en su comunidad. Utilización de material como libros, internet, y entrevistas a personas cercanas.

  3. Reflexión: Puesta en común de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre las diferentes unidades de medida encontradas.

  4. Cierre: Realización de una tabla comparativa con las diferentes unidades de medida de masa y longitud, destacando el kilogramo y el metro como las unidades básicas.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: La masa y sus unidades de medida


Objetivo: Comprender la importancia del kilogramo como unidad básica de medida de la masa.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre la relación entre peso y masa.

  2. Desarrollo: Experimento para comparar la masa de diferentes objetos utilizando una balanza. Los alumnos deberán convertir las medidas en diferentes unidades de masa (gramo, tonelada, etc.).

  3. Reflexión: Análisis de los resultados del exper