La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
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Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Actividad 1:
- Iniciar la clase con una pregunta abierta: ¿Cuántos idiomas diferentes crees que se hablan en México y en el mundo?
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para recopilar las respuestas de los alumnos.
- Mostrar un mapa mundial y localizar los países donde se hablan diferentes idiomas.
- Presentar algunos ejemplos de lenguas indígenas en México y lenguas extranjeras en diferentes países.
- Realizar una breve discusión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo esto enriquece a las sociedades.
Actividad 2:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes idiomas (indígenas y extranjeros) para investigar.
- Cada grupo deberá investigar sobre el origen, características y algunas expresiones o palabras en el idioma asignado.
- Los grupos deberán preparar una pequeña presentación en inglés para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la valoración de las aportaciones de las culturas a la lengua.
Actividad 1:
- Iniciar la clase con una revisión de las presentaciones de los grupos sobre los diferentes idiomas.
- Realizar una discusión sobre las aportaciones de las diferentes culturas a la lengua y cómo esto enriquece la comunicación.
- Mostrar ejemplos de palabras en diferentes idiomas que no tienen una traducción exacta en otros idiomas y discutir las implicaciones culturales de esto.
Actividad 2:
- Pedir a los alumnos que elijan una palabra en su idioma natal (si es diferente al español) o en un idioma extranjero que les guste y que no tenga una traducción exacta en español.