Funciones vitales de plantas y animales, cambios a través del tiempo y relación con el entorno natural.

OSCAR ALEJANDRO CARO
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Funciones vitales de plantas y animales, cambios a través del tiempo y relación con el entorno natural.


Objetivo: Indagar y explicar los cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, reconociendo las causas y consecuencias de la extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la biodiversidad, preguntando a los alumnos si saben qué significa y por qué es importante.

  • Presentación del problema (10 minutos): Mostrar a los alumnos un relato sobre la biodiversidad y la extinción de especies en México, haciendo énfasis en la importancia de este tema.

  • Planteamiento de preguntas (5 minutos): Invitar a los alumnos a formular preguntas sobre el tema, por ejemplo, ¿Qué especies se han extinguido en México? ¿Por qué se extinguieron? ¿Cómo afecta esto al entorno natural?

  • Investigación (15 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes especies extintas en México para que investiguen sobre ellas, sus causas de extinción y las consecuencias en el entorno natural.

  • Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, promoviendo la reflexión y el debate.

  • Reflexión y conclusiones (5 minutos): Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido, enfatizando la importancia de cuidar la biodiversidad y los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación grupal:

    • Nivel de participación en la investigación y puesta e