Estructura, propiedades y características de la materia.
Rosalba Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Física para Secundaria 2º - Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Que el alumno aprenda las teorías de la materia, a partir de modelos atómicos y de partículas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio: Activar conocimientos previos y presentar la problemática
- Desarrollo: Realizar experimentos y actividades de indagación
- Cierre: Reflexionar sobre los resultados obtenidos y relacionarlos con la teoría
Sesión 1:
Inicio:
- Mostrar a los alumnos una imagen de diferentes elementos químicos y preguntarles si saben qué son y cómo se forman.
- Promover una breve discusión en el aula sobre las características de la materia y los conceptos relacionados.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos la actividad de indagación: "Construyendo modelos atómicos".
- Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bolitas de diferentes colores, palillos, etc.) y pedirles que construyan modelos de átomos de diferentes elementos.
- Observar y discutir los modelos construidos por los alumnos, fomentando la reflexión sobre la relación entre la estructura de los átomos y las propiedades de los elementos.
Cierre:
- Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre lo que los alumnos descubrieron al construir los modelos atómicos.
- Relacionar los modelos construidos por los alumnos con los modelos atómicos propuestos por científicos a lo largo de la historia (Dalton, Thomson,