Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Las relaciones de la comunidad educativa presentan algunas conductas carentes de asertividad, lo cual dificulta la enseñanza.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los estudiantes y breve repaso de la clase anterior.


2. Presentación del problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos mejorar la asertividad en nuestras interacciones diarias?"


3. Breve diálogo sobre las conductas carentes de asertividad en la comunidad educativa y su impacto en el aprendizaje.

Desarrollo (30 minutos):

1. Introducción teórica sobre mezclas, compuestos y elementos con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


2. Explicación de las características y propiedades de cada uno.


3. Ejemplos de materiales de uso cotidiano representativos de mezclas, compuestos y elementos.

Cierre (10 minutos):

1. Realización de una actividad experimental donde los estudiantes identifiquen si un material es una mezcla, compuesto o elemento.


2. Observación y registro de resultados.


3. Compartir en grupo los resultados obtenidos y discutir las semejanzas y diferencias encontradas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Retomar brevemente el tema de la clase