Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos carecen de formación de valores, lo que genera actitudes disruptivas dentro y fuera del centro escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Planteamiento del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística de pueblos indígenas o afrodescendientes.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Explicación de la importancia de interpretar los significados de estas manifestaciones para fomentar una sociedad intercultural.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase.


• Asignación de una tarea: Investigar y recolectar información sobre una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema anterior.


• Retroali