Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la clase

• Saludo y motivación: Realizar una breve conversación sobre la importancia de vivir en una comunidad segura y cómo podemos contribuir a ello.


• Presentar el objetivo de la clase: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Actividad 2 (15 minutos): Lectura intercultural

• Realizar la lectura de un cuento o historia que aborde situaciones de riesgo social en diferentes culturas.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes, realizando preguntas sobre la historia, sus personajes y las situaciones de riesgo presentadas.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar otras culturas.

Actividad 3 (20 minutos): Análisis de situaciones de riesgo social en la comunidad

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una lista de situaciones de riesgo social que puedan ocurrir en la comunidad y la región donde viven.


• Los estudiantes deberán analizar cada situación y discutir en grupo cuáles son las posibles consecuencias y los riesgos asociados.


• Cada grupo deberá proponer medidas para prevenir o evitar estas situaciones de riesgo.


• Cada grupo presentará sus propuestas a la clase y se realizará una discusión general sobre las medidas propuestas.

Actividad 4 (10 mi