Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Miguel Torres
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Grado y materia: Secundaria 3º, Artes.


Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problema a atender: LA ESCUELA ES UN REFERENTE CULTURAL DE LA COMUNIDAD Y NECESITA PARTICIPAR EN DIFERENTES ESPACIOS ARTISTICOS CULTURALES PARA ELLO SE CONFORMA.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo de participación y colaboración en el desarrollo del proyecto comunitario.

  2. Rúbrica de valoración de la propuesta creativa, utilizando el cuerpo, espacio y tiempo en función de promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.

  • Planteamiento del problema a atender.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de equipos de trabajo.

  • Investigación y recopilación de información sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.

  • Lectura y análisis de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Cierre (10 minutos):