Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país
Grado: 3° de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Objetivo: Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Sesión 1:
Título: Conociendo las lenguas indígenas en nuestra comunidad
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de una breve conversación sobre las diferentes lenguas indígenas presentes en la comunidad.
   
   
   • Motivación mediante la lectura de un cuento que resalte la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre palabras que los alumnos conozcan que tengan raíces en lenguas indígenas.
   
   
   • Lectura de un texto informativo sobre las lenguas indígenas en la comunidad, destacando algunas palabras y su significado.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las lenguas indígenas presentes en la comunidad.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar el significado de una palabra en lengua indígena y su relación con la cultura de su comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Investigando palabras en lenguas indígenas
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior, permitiendo que los alumnos compartan sus investigaciones y significados encontrados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Organización de grupos de trabajo para inv