Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
ana piña
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
Objetivo: Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema.
- Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la importancia de conocer y entender nuestro entorno.
- Planteamiento del problema: "Identificación del lugar donde vivo". Los alumnos deberán reflexionar sobre las características de su comunidad y su entidad, así como las formas culturales que se desarrollan en ella.
- Actividad: Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen de su comunidad y su entidad. Se les pedirá que completen una ficha con información básica sobre su lugar de residencia.
Sesión 2: Investigación y recopilación de datos.
- Los alumnos trabajarán en grupos y realizarán una investigación sobre las características del suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve de su comunidad y entidad.
- Se proporcionará material de consulta, como libros, revistas y páginas web, para que los alumnos recolecten información relevante.
- Actividad: Cada grupo deberá recopilar datos y realizar una presentación oral sobre su comunidad y entidad.
Sesión 3: Representación gráfica del territorio.
- Los alumnos utilizarán la información recopilada en la sesión anterior para representar gráficamente su comunidad y entidad.
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