Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Dr SI
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Primaria 1º


Objetivo: Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las formas en que somos únicos y diferentes, y cómo podemos valorar y respetar la diversidad de cada persona".

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de personas de diferentes edades, géneros, culturas y habilidades, y preguntar a los estudiantes qué características pueden identificar en cada una de ellas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Lectura de un cuento o historia que aborde el tema de la diversidad y la importancia de aceptar y respetar a los demás.

    • Discusión y reflexión sobre la historia leída, fomentando la participación de los estudiantes y promoviendo la empatía hacia los personajes.

    • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una pequeña historia o dibujen una ilustración que muestre cómo ellos son únicos y diferentes, resaltando sus características y cambios personales.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación y socialización de las historias o ilustraciones creadas por los estudiantes.

    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad, y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.




Secuencia didáctica:


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