"Movimiento y emociones: Conectando con nuestro cuerpo y con los demás"

Santos Gonzalez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Movimiento y emociones: Conectando con nuestro cuerpo y con los demás"


Objetivo general de la secuencia: A través de la exploración de diferentes espacios, tiempos y objetos, los alumnos desarrollarán habilidades motrices básicas para favorecer el conocimiento de sí mismos y fortalecer su capacidad de relacionarse con los demás, especialmente en contextos familiares con rupturas.


Sesión 1: Conociendo nuestro cuerpo y emociones (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema y motivación a través de imágenes y preguntas relacionadas a las emociones y el movimiento.

  • Desarrollo:

    1. Realización de una actividad de calentamiento físico y emocional, donde los alumnos realicen movimientos que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).

    2. Juego de expresión corporal y reconocimiento de emociones a través del movimiento en parejas o grupos pequeños.



  • Cierre: Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas y cómo el movimiento puede ser una forma de expresarlas y conectarnos con los demás.


Sesión 2: Explorando diferentes espacios (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y motivación a través de imágenes y preguntas relacionadas a los diferentes espacios que podemos explorar.

  • Desarrollo:

    1. Realización de una actividad de calentamiento físico y mental, donde los alumnos realicen movimientos que representen diferentes espacios (interior, exterior, alto, bajo, estrecho, amplio, etc.).

    2. Juego de exploración de diferentes espacios a través del movimiento, donde los alumnos imiten diferentes ambientes y situaciones (bosque, playa, montaña, ciudad, etc.).



  • Cierre: Reflexión gr