Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas

Dr SI
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Introducción:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si han notado cambios en la naturaleza del lugar donde viven.

  2. Presentar imágenes de diferentes estaciones del año para generar una conversación sobre los cambios que ocurren en la naturaleza.


Desarrollo:
3. Plantear el problema: "¿Cómo podemos entender y nombrar los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos en relación con las actividades humanas?"
4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios en la naturaleza durante las diferentes estaciones del año y su relación con las actividades humanas cotidianas.
5. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales para la investigación.
6. Los alumnos deberán buscar información sobre ciclos agrícolas y festividades relacionadas con cada estación del año.


Cierre:
7. En plenaria, cada grupo presentará los hallazgos de su investigación y compartirán las conclusiones sobre los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas.
8. Reflexionar sobre la noción de tiempo y espacio histórico, analizando los cambios antes, durante y después de ciertas actividades o festividades.
9. Invitar a los alumnos