Materiales, procesos técnicos y comunidad

Vicente Cardoso
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología - Secundaria 2º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Conocer los materiales con los que se pueden hacer arreglos navideños.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  • Presentar el problema a atender: Conocer los materiales con los que se pueden hacer arreglos navideños y su impacto en la comunidad y la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales comunes utilizados en los arreglos navideños.


Desarrollo:



  • Organizar los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los materiales utilizados en los arreglos navideños y su impacto en la comunidad y la naturaleza.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales de referencia para que los alumnos realicen su investigación.

  • Guiar a los grupos en la búsqueda de información y en la identificación de los distintos materiales y sus características.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y conclusiones sobre los materiales utilizados en los arreglos navideños.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre el impacto de estos materiales en la comunidad y la naturaleza.

  • Plantear preguntas para reflexionar sobre posibles soluciones o alternativas más sostenibles.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar lo discutido en la sesión anterior sobre los mate