Materiales, procesos técnicos y comunidad
Vicente Cardoso
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Tecnología - Secundaria 2º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Conocer los materiales con los que se pueden hacer arreglos navideños.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.
- Presentar el problema a atender: Conocer los materiales con los que se pueden hacer arreglos navideños y su impacto en la comunidad y la naturaleza.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales comunes utilizados en los arreglos navideños.
Desarrollo:
- Organizar los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los materiales utilizados en los arreglos navideños y su impacto en la comunidad y la naturaleza.
- Proporcionar recursos como libros, internet y materiales de referencia para que los alumnos realicen su investigación.
- Guiar a los grupos en la búsqueda de información y en la identificación de los distintos materiales y sus características.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y conclusiones sobre los materiales utilizados en los arreglos navideños.
- Fomentar el debate y la reflexión sobre el impacto de estos materiales en la comunidad y la naturaleza.
- Plantear preguntas para reflexionar sobre posibles soluciones o alternativas más sostenibles.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar lo discutido en la sesión anterior sobre los mate