Educación integral en sexualidad

Claudia Nayeli Cortez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 5º:


Tema: Educación integral en sexualidad


Objetivo (PDA): Intercambiar experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de agresiones físicas y verbales, falta de respeto a reglas o acuerdos causando accidentes en la escuela


Enfoque de Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Reconociendo nuestras emociones



  • Presentación del tema: Educación integral en sexualidad y su importancia para el desarrollo saludable.

  • Actividad de inicio: Juego de roles donde los estudiantes representarán situaciones que generan sensaciones de placer o displacer en la interacción.

  • Debate y reflexión: Los estudiantes compartirán sus experiencias y argumentarán las causas de dichas sensaciones.

  • Actividad práctica: Elaboración de una lista de situaciones de riesgo y prácticas seguras en la interacción.

  • Tarea: Investigar y traer a la siguiente clase ejemplos de prácticas seguras en la interacción.


Sesión 2:
Título: Situaciones de riesgo y prácticas seguras



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de los ejemplos de prácticas seguras en la interacción investigados por los estudiantes.

  • Actividad de grupo: Los estudiantes se dividirán en grupos y crearán una presentación para concientizar a sus compañeros sobre situaciones de riesgo y prácticas seguras en la interacción.

  • Presentación y d