Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Grado: 5º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las multiplicaciones

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad exploraremos el concepto de multiplicación y su relación con la división.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan las multiplicaciones en la vida cotidiana.


• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos objetos para que los cuenten y luego los multipliquen por un número determinado. Los grupos deben explicar cómo llegaron al resultado y si notaron algún patrón.


• Reflexión y síntesis: En plenaria, discutir los resultados obtenidos por cada grupo y destacar la importancia de la multiplicación en diferentes situaciones.

Sesión 2: Resolución de problemas mediante proyecto STEAM

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos un problema relacionado con la multiplicación y la división en el contexto de un proyecto STEAM. Por ejemplo, diseñar un jardín y calcular cuántas plantas se necesitan en cada fila.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las dimensiones del jardín, el espacio necesario para cada planta y otros factores relevantes.


• Resolución de problemas: Los alumnos aplicarán los conocimientos adquiridos sobre multiplicación y división para resolver el problema pl