Introducción al tema - Aprendizaje por indagación

Luis Jesús Gallaga
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Aprendizaje por indagación
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivos:



  • Los estudiantes reconocerán la importancia de los números negativos en situaciones cotidianas.

  • Los estudiantes comprenderán que los números negativos representan cantidades menores a cero.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una discusión sobre las redes sociales y su impacto en la sociedad.

  2. Presentar una situación problemática relacionada con las redes sociales que requiera el uso de números negativos. Por ejemplo: "Si un estudiante tiene -10 seguidores en una red social y gana 5 nuevos seguidores, ¿cuántos seguidores tendrá en total?"

  3. Invitar a los estudiantes a realizar algunas propuestas de solución y a discutir en grupos pequeños.

  4. Realizar una puesta en común de las respuestas y discutir sobre la necesidad de utilizar números negativos en este tipo de situaciones.

  5. Presentar el concepto de números negativos y su orden mediante ejemplos y ejercicios prácticos.

  6. Realizar ejercicios en el aula para que los estudiantes practiquen la utilización de números negativos y su orden.


Sesión 2: Aplicación de los números negativos
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivos:



  • Los estudiantes aplicarán los conceptos de números negativos y su orden en situaciones cotidianas.

  • Los estudiantes entenderán el concepto de extensión de los números a positivos y negativos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando el concepto de números negativos y su orden.

  2. Presentar situaciones cotidianas en las que se requiera el uso de números negativos, como por ejemplo: realizar operaciones con temperaturas bajo cero, sumar y restar cantidades en una cuenta bancaria, etc.

  3. I