La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los estudiantes reconocen la grandeza de los recursos naturales, pero aún deben ampliar sus conocimientos para aprovechar cada recurso natural.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Se les plantea a los estudiantes la problemática y se les pregunta qué saben sobre los recursos naturales y cómo los aprovechan en su vida diaria.


• Se les presenta un video sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Se brinda un espacio para que los estudiantes compartan sus ideas y reflexiones sobre el video.

Desarrollo:

• Se forma grupos de trabajo y se les asigna a cada grupo un recurso natural específico (por ejemplo, plantas medicinales, maíz, bosques).


• Cada grupo investiga y recopila información sobre el recurso asignado, sus usos tradicionales por parte de los pueblos originarios y su importancia para el medio ambiente.


• Los grupos preparan una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte sus vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y l