Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

paola lopez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Reconocimiento y valoración de la diversidad


Objetivo general: Reconocer y descubrir las características y cambios que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y analizar las propias características y cambios corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades.

  2. Reconocer y valorar las características y cambios de otras personas, especialmente aquellas que presentan alguna discapacidad.

  3. Fomentar la inclusión y el respeto hacia la diversidad a través de actividades de aprendizaje servicio.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Dinámica de presentación: Cada alumno mencionará una característica o cambio personal que los hace únicos.

  • Actividad individual: Los alumnos dibujarán y describirán sus características y cambios corporales.

  • Actividad grupal: Los alumnos se organizarán en grupos mixtos para compartir sus dibujos y descripciones. Cada grupo deberá destacar las similitudes y diferencias entre las características y cambios de sus miembros.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes tipos de discapacidad y explicación de las dificultades que pueden enfrentar las personas con discapacidad.

  • Actividad en parejas: Cada alumno entrevistará a otro para conocer sus gustos, intereses, necesidades y capacidades.

  • Actividad grupal: Los alumnos compartirán en plenaria lo que aprendieron sobre su compañero y destacarán las similitudes y diferencias entre ellos.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión a