Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos y alumnas carecen de conocimiento de la energía en los procesos técnicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para identificar las fuentes de energía que los estudiantes conocen.


• Motivar la importancia de analizar las implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Presentar una presentación interactiva sobre las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Realizar actividades de grupo donde los estudiantes investiguen sobre el funcionamiento y las implicaciones de una fuente de energía específica.

Cierre:

• Compartir en plenaria los resultados de la investigación realizada por los grupos.


• Reflexionar sobre las posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear un problema real relacionado con los procesos técnicos y su consumo energético.

Desarrollo:

• Formar equipos de estudiantes y asignarles un proceso técnico específico.


• Realizar una visita a una empresa o institución donde se aplique el proceso técnico asignado.


• Observar y recopilar información sobre el consumo energético y las posibles alternativas sustentables utilizadas en el proceso técnico.

Cierre:

• Efectuar un debate en el aula donde los equipos compartan sus observa