Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Creando un glosario lingüístico
Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Previa discusión sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística en el arte.


• Presentación del problema a atender: realizar un glosario lingüístico y conocer estrategias que nos ayuden a traducir las expresiones o elementos que integramos al arte.

Fase de desarrollo:

• Explicación sobre qué es un glosario lingüístico y su importancia para el trabajo artístico.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar términos y expresiones artísticas de diferentes culturas, tanto de México como del mundo.


• Los alumnos deberán buscar la traducción y explicación de cada término y agregarlo al glosario lingüístico.

Fase de cierre:

• Los grupos compartirán sus hallazgos y agregarán los términos al glosario lingüístico general.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar los diferentes lenguajes artísticos presentes en la riqueza pluricultural.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la riqueza pluricultural.