Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Objetivo (PDA): Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Los conceptos algebraicos, especialmente en ecuaciones y sistemas, a menudo son abstractos para los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por ecuaciones y desigualdades.


• Presentar el problema transversal y preguntar a los alumnos si saben por qué los conceptos algebraicos pueden ser abstractos.


• Motivar a los alumnos a pensar en situaciones de la vida cotidiana donde se presenten desigualdades.

Desarrollo (30 min):

• Proyectar una imagen de una balanza y plantear una situación problemática donde se necesite determinar el valor de una incógnita en una desigualdad.


• Pedir a los alumnos que trabajen en equipos y resuelvan la desigualdad planteada utilizando una estrategia de indagación.


• Observar y guiar el trabajo de los alumnos, brindando apoyo cuando sea necesario.

Cierre (10 min):

• Invitar a los equipos a compartir sus estrategias y soluciones.


• Hacer énfasis en la importancia de la resolución de desigualdades en diferentes contextos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión donde los alumnos deben resolver desigualdades utilizando expresiones algebraicas.

Sesión 2:

Inicio (10 min):

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.


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