Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la planeación: Suma y resta, operaciones inversas en el contexto de las tradiciones y costumbres

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se les preguntará a los alumnos si conocen alguna tradición o costumbre en su comunidad relacionada con los días festivos.


• Introducción del tema: Se les explicará a los alumnos el concepto de sumas y restas como operaciones inversas, y se les mostrará la relación que existe entre ambas operaciones.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una actividad de investigación en grupos, en la que buscarán ejemplos de situaciones problemáticas cotidianas que involucren sumas y restas de hasta cuatro cifras. Deberán anotar estas situaciones en una hoja.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de los resultados de la actividad de indagación: Cada grupo expondrá los ejemplos de situaciones problemáticas que encontraron.


• Ejercicios prácticos: Se realizarán ejercicios prácticos en el pizarrón y los alumnos resolverán problemas de sumas y restas de hasta cuatro cifras.

Sesión 3 (45 minutos):

• Relación del tema con las tradiciones y costumbres: Se mostrará a los alumnos cómo las sumas y las restas están presentes en las tradiciones y costumbres. Se les darán ejemplos de actividades que se llevan a cabo en los días festivos y se les pedirá que identifiquen la