Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a abordar: Falta de responsabilidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a tratar: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben previamente sobre el tema y qué les gustaría aprender.


• Introducir el problema interdisciplinar: falta de responsabilidad. Preguntar a los alumnos sobre situaciones en las que han experimentado falta de responsabilidad y cómo esto puede afectar su aprendizaje en matemáticas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica de construcción de figuras planas utilizando regla y compás. Pedir a los alumnos que construyan triángulos dados sus lados y ángulos.


• A medida que los alumnos construyen las figuras, fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre ellos para que compartan sus procesos y soluciones.


• Explorar las propiedades de congruencia y semejanza de los triángulos a través de la construcción.

Cierre:

• Recapitular los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Reflexionar sobre la importancia de la responsabilidad en el proceso de construcción y resolución de problemas matemáticos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recolectar ejemplos de figuras planas y cuerpos en su entorno cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada y pedir a los alumnos que compa