Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

LUIS JAVIER JACQUEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)



  • Inicio de la clase (5 minutos): Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema previamente trabajado sobre la nutrición y locomoción en los animales. Introducción al nuevo tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.



  • Actividad de motivación (10 minutos): Presentación de imágenes de diferentes animales y plantas en su entorno natural. Se les pide a los estudiantes que observen las imágenes y compartan en parejas qué creen que ocurre entre los animales y las plantas.



  • Presentación del problema (10 minutos): Se les expone el problema de que los estudiantes no valoran la importancia de construir su propio huerto y se les cuestiona sobre posibles razones para esto.



  • Generación de preguntas de investigación (20 minutos): En grupos pequeños, los estudiantes deben pensar en preguntas relacionadas con las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, así como la importancia de construir un huerto. Cada grupo debe anotar al menos cinco preguntas.




Sesión 2: Investigación y clasificación de animales según su tipo de alimentación (45 minutos)



  • Repaso de preguntas de investigación (5 minutos): Se les recuerda a los estudiantes las preguntas que generaron en la sesión anterior.



  • Investigación en grupos (25 minutos): Los estudiantes se organizan en grupos y tienen acceso a diferentes materiales (libros, internet, láminas) para investigar sobre los diferentes tipos de alimentación de los animales (herbívoros, carnívoros y omnívoros). Cada grupo debe recopilar información sobre al menos tres animales.



  • Presentación de resultados (15 minutos): Ca