Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.

Laura Mondragón
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de identidad cultural en los adolescentes, a través de la exploración de costumbres y tradiciones propias y ajenas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la reinterpretación artística del acontecimiento.

  2. Cuestionario de retroalimentación sobre la apreciación de la identidad cultural.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos.

  • Contextualización del objetivo y su relación con la identidad cultural.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo recuerdan?


Desarrollo:



  • Breve explicación de los diferentes géneros artísticos que se pueden utilizar para representar la memoria colectiva (música, danza, teatro, pintura, etc.).

  • Ejemplos de obras de arte que representen experiencias comunitarias.

  • Actividad grupal: Los estudiantes eligen un acontecimiento significativo y discuten cómo podrían representarlo artísticamente.

  • Organización de equipos y asignación del acontecimiento a reinterpretar.


Cierre:



  • Reflexión en equipo sobre la importancia de mantener viva la memoria colectiva y la identidad cultura