Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Trabajar formación de colecciones y conteo.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y se les informa el tema a trabajar en la clase.


2. Se plantea una pregunta generadora para despertar el interés de los alumnos: "¿Cómo podemos usar los números para resolver problemas de nuestro entorno?"


3. Se promueve una breve discusión en grupo sobre la importancia de los números y su uso en la vida diaria.

Desarrollo (25 minutos):

1. Se presenta una situación problemática relacionada con la formación de colecciones y conteo en un contexto sociocultural específico.


2. Se les pide a los alumnos que, en grupos pequeños, realicen una indagación sobre cómo resolver dicha situación utilizando los saberes numéricos.


3. Se proporciona a los alumnos materiales manipulativos como fichas, objetos contables, etc., para que puedan realizar sus propias colecciones y contarlas.


4. Se anima a los alumnos a explorar diferentes estrategias de conteo y representación numérica, y a compartir sus hallazgos con sus compañeros.

Cierre (10 minutos):

1. Se lleva a cabo una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


2. Se destaca la importancia de la representación de cantidades de diferentes formas: con dibujos, símbolos personales y numerales.


3. Se enfatiza la importancia de interpretar los registros de los