Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños no reconocen los números ni saben el orden en el que se encuentran.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los niños diferentes objetos y elementos del entorno y pedirles que los cuenten.


• Actividad de desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los números y el orden en el que se encuentran.


• Actividad de cierre: Realizar una actividad de juego en la que los niños cuenten objetos y elementos en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales y pedir a los niños que identifiquen los objetos y elementos que pueden contar.


• Actividad de desarrollo: Realizar una actividad de clasificación de objetos y elementos por cantidad.


• Actividad de cierre: Realizar una actividad de juego en la que los niños cuenten objetos y elementos en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Presentar a los niños diferentes actividades cotidianas que involucren contar objetos y elementos.


• Actividad de desarrollo: Realizar una actividad de conteo de objetos y elementos en diferentes actividades cotidianas.


• Actividad de cierre: Realizar una actividad de juego en la que los niños cuenten objetos y elementos en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 4:

• Actividad de inicio: Presentar a los niños diferentes situaciones problemáticas que invo