Valoración de los ecosistemas y las interacciones de la comunidad para su preservación responsable y sustentable.
Dayan Erandi Villalobos
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Valoración de los ecosistemas y las interacciones de la comunidad para su preservación responsable y sustentable.
Objetivo: Analizar críticamente cómo interactúa con los ecosistemas cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad, evaluar los impactos positivos y negativos de estas interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Valoración de los ecosistemas y su importancia para la comunidad.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo interactuamos con los ecosistemas en nuestra vida cotidiana?
- Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que interactúan con los ecosistemas.
- Discusión grupal: Compartirán sus respuestas y se generarán reflexiones sobre los impactos positivos y negativos de estas interacciones.
Sesión 2:
- Actividad: Los alumnos formarán equipos y se les asignará un ecosistema para investigar. Deberán recopilar información sobre las características del territorio, las especies que lo habitan y los beneficios que aporta a la comunidad.
- Elaboración de un mapa conceptual: Los equipos organizarán la información recopilada en un mapa conceptual que represente las interacciones entre el ecosistema y la comunidad.
Sesión 3:
- Actividad: Los alumnos realizarán una visita a un ecosistema cercano, como un parque o una reserva natural. Durante la visita, deberán observar y registrar las interacciones entre la comunidad y el ecosistema.
- Análisis de la visita: En grupo, discutirán las observaciones realizadas y reflex