Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los adolescentes no tienen una identidad cultural definida, ya que costumbres y tradiciones ajenas y distintas a las suyas generan un abandono.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen el patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen alguna manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural de su comunidad.

Cierre:

• Compartir y analizar las obras de arte creadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos la importancia de conocer y respetar las costumbres y tradiciones de otras comunidades, fomentando la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Realizar una investigación e